Играй, чтобы учиться

684

Игра предлагает детям возможность практиковать то, что они изучают.

Игра  является одним из основных способов, в которых дети учатся. Как неоднократно заявляли различные исследователи и преподаватели, игра, помимо того, что она присутствует в   самых  разных  культурных традициях может  способствовать обогащению  обучения  и  развития  основных  навыков  повседневной  жизни.

В исследовании подчеркивается, в частности, важность игры в детском саду, поскольку она способствует когнитивному, социальному и языковому развитию детей.

Уже в древние времена важность игры признавалась, но она оставалась предметом изучения, связанного с правилами и стратегиями или гимнастическими упражнениями.

Игровая деятельность направлена ​​на полное развитие личности, поскольку она способствует  социализации благодаря играм в сообществе и обучению уважению к правилам, а также  развитию интеллекта через различные когнитивные фазы, по отношению к которым должны быть предложены соответствующие развлекательные и образовательные мероприятия:

  1. Этап игровых упражнений (0–2 года): соответствует развитию сенсомоторного интеллекта, благодаря которому ребенок постепенно приобретает контроль над конечностями и способность к сенсорному исследованию. На этом первом этапе игра-имитация играет важную роль, поскольку позволяет ребенку научиться распознавать и выражать эмоции.
  2. Этап символических игр (2-7 лет): соответствует фазе познавательного развития, во время которой, благодаря естественному творческому импульсу, ребенок учится различать, что является плодом воображения, а что позволяет активно преодолевать границы реальности, исходя из того, что реально и воспринимается посредством органов чувств и что дает осознание существования и его правил.
  3. Этап игры в правила  (7-11 лет): соответствует познавательному усвоению конкретных формальных операций и прогрессивному развитию концепции правила. Однако на этом этапе ребенок склонен изменять правила в свою пользу.
  4. Этап конструирующих игр (от 11 лет и старше): на этом этапе происходит переход к кодированию правила и формальной логике, а также к операциям сериализации и классификации.

Игра в обучении

На образовательно-дидактическом уровне  игра, если она  важна  побуждает детей активно участвовать в пассивном слушании урока. Можно упомянуть несколько видов деятельности, способствующих обучению:

—  Песок и вода могут быть введением в такие дисциплины, как естественные науки и математика , поскольку они позволяют узнать, что вода — это жидкость, а не твердое тело, и что ее можно измерять в емкостях разного размера.

— Игра с пластилином, рисование и раскрашивание, переодевание, игра в куклы — все это занятия, которые поощряют творчество , воображение и выражение эмоций. Кроме того, игра «притворяться» важна для социально-эмоционального развития ребенка, поскольку позволяет ему интерпретировать реальность с другой точки зрения и способствует развитию ментальных представлений и языка.

—  Цветные кубики и пазлы помогают распознавать разные формы и их размеры , приводить предметы в порядок и развивать логическое мышление.

—  Игра с мячом, танцы, бег, лазание — это действия, которые способствуют развитию мышц и помогают оптимизировать силу, гибкость и координацию движений.

— Игра по правилам , хотя может показаться, что это противоречит идее свободной и произвольной игры, помогает добиться смены, обмениваться опытом и общаться с другими.

—  Пение и игра на музыкальных инструментах помогает развивать чувство ритма и тренирует навыки слушания.

—  Благодаря актерскому мастерству у детей есть возможность драматизировать сцены и выражать себя , повышать свою социальную уверенность и свои литературные, повествовательные и письменные навыки, а также взаимодействие и сотрудничество.

— Также нельзя не признать, что онлайн игры позволяют детям развиваться не хуже обычных игр.

Например, вот несколько вариантов онлайн игр

Игра «Охота за сокровищами» — это поиск предметов, соответствующих заданным показаниям.

Организация онлайн-охоты за сокровищами может быть игрой, в которую нужно играть на расстоянии, чтобы развлечься, но также и учиться. Многие учителя используют поиск сокровищ, чтобы освежить английский язык, в то время как самые маленькие могут стать игрой красок. Посмотрим, какие инструменты могут пригодиться, в такие варианты    можно   вставить   и   увлечь   детей  любого   возраста.  Например   на edu zarium  можно выбрать игру на свой вкус для детей.

Поиск сокровищ в стиле «квест-комнаты»

Творческое использование интерактивных текстов позволяет вставлять ссылки, содержащие информацию и викторины, в фоновое изображение. С технической точки зрения это интерактивное изображение с кнопками, которые можно нажимать вместе с курсором, чтобы открыть текстовое окно, точно так же, как когда мы вставляем ссылку на сноску. Некоторые бесплатные сайты позволяют создавать последовательность слайдов, которую вы можете просматривать только после того, как найдете правильный ответ. Это решение позволяет создавать онлайн-квесты, то есть игровую среду, из которой вы выходите только после того, как правильно ответите на все вопросы. Игра состоит в поиске скрытых улик, внимательно наблюдая за изображением.

Таким образом мы видим, что игры в жизни детей занимают важную роль.