Жадность у детей в возрасте 3-5 лет
Продолжаем исследовать темы жадности у маленьких детей. Узнав откуда берется это чувство и насколько важно его проявление в самом маленьком возрасте до 3-ёх лет, на следующем этапе нужно проявить немного больше смекалки и воспитательных приёмов, чтобы не воспитать жадину.
Возраст 3-5 лет — время воспитывать щедрость!
Возрастная особенность этого периода заключается в том, что ребёнок достиг такого уровня развития, чтобы полноценно начать общаться со сверстниками. До 3-ёх лет такое общение не является необходимым — й это основная причина почему детей лучше отдавать в садик по достижению ими 3-ёх летнего юбилея. Но уже с 2-ух лет рекомендуются поощрять контакты в песочнице с другими детьми для получения опыта, но подобное общение ещё совсем далеко от качественного взаимодействия, малыши ещё не способны наладить игру между собой, в этом им помогают родители.
На фоне возросшего интереса к друг другу, появляется иная оценка игрушек. Если раньше кукла или машинка были интересны сами по себе, только потому что они принадлежат ребёнку, то теперь любая игрушка становится промежуточным звеном между малышами, этаким условием игры. Довольно быстро детки начинают понимать, что игрушка означает интересную игру со сверстниками, но только в случае если поделится ею и разрешить играть с ней другому ребёнку. Общение и отношения становятся важнее обладания игрушкой.
Созревает естественная платформа для того, чтобы без принуждения и конфликтов воспитать щедрость у ребёнка. Ребёнок готов делится, ведь это означает разрешение присоединится к группе «по интересам» и увлекательно провести время.
Несмотря на огромный скачок в развитии и кардинальных перемен в отношении к своим вещам, то тут, то там могут вспыхивать конфликты, когда ребёнок всё-таки не хочет делится.
Обычно в подобных ситуациях игрушкой хочет завладеть кто-то, кто не входит в ближайший круг общения ребёнка. Как и взрослый, ребёнок способен выделять для себя близкое окружение, в которое входят родственники и друзья. С остальными он будет неохотно делится. Что делать в этом случае? Попробуйте ответить на этот вопрос со своей точки зрения. Представьте, что у вас просят поделиться и попользоваться ценной вещью — например, покататься на Вашей машине или взять в путешествие Ваш фотоаппарат. Дадите ли Вы в пользование эту вещь малознакомому коллеге? Вряд ли. А мужу или сестре? Скорее всего дадите. Так же и с ребёнком. Есть люди, которым он доверяет и способен делится с ними самым сокровенным. Хотя, конечно, бывают люди из из близкого окружения, которым ребёнок отказывает в общении, например, нелюбимая нянечка в саду или некоторые родственники, а также все остальные дети на площадке, которые не являются друзьями ребёнка. Вывод один — если ребёнок способен делится со близкими людьми, то он не жадный и проблемы нет.
Начните воспитание с себя
Несмотря на то, что родители ребёнка в этом возрасте гораздо реже встречаются с проявлениями жадности, тем самым отпуская эту проблему, не надо забывать, что процесс воспитания продолжается, и ребёнку надо понять важность щедрости не только как выгодную сделку, но и как моральную ценность общества и своей семьи. Ребёнок продолжает изучение социальных устоев, т. е. начинает соотносить своё поведение с некоторыми правилами, одинаковыми для всех.
Именно сейчас можно и нужно рассказать, а лучше показать на примере семьи, как важно уметь делиться. Легко ли это сделать? Попробуйте проанализировать свои действия, ведь во взрослой жизни далеко не все умеют поделится, даже самые щедрые люди не будут раздавать своё имущество направо и налево.
Именно двойной стандарт — когда мы от детей требуем одного, а сами поступаем по-другому, вызывает множество противоречивых эмоций и отсутствие примера приемлемого социального поведения. Многие родители сами пугают детей, призывая не раздавать куклы Барби и Конструктор Лего другим детям, ведь те наверняка сломают, испортят и выкинут. А в песочнице, прилюдно, начинают требовать другого. Подобная дезориентация приводит к печальным последствиям, ведь малыш проникается духом семьи, её установками. В лучшем случае, таким образом можно воспитать лицемера и вруна и совсем не привить щедрость.
Как помочь ребёнку «освоить» щедрость?
Не стоит увлекаться нотациями и прямыми указаниями. Заставляя ребёнка делиться по требованию, родители лишают его возможности совершить доброе дело по собствен
ной воле, и прочувствовать радость от результата этого дела.
Воздействие на ребёнка должно быть менее прямым, нужно идти путём игр, историй и сказок.
Попробуйте рассказать о своём опыте в детстве — как Вам было жалко отдавать игрушки, и как Вы научились это делать. Нужно объяснить ребёнку, что игрушка, отдаваемая взаймы обязательно будет возвращена в целости и сохранности.
Более того, игрушкой можно играть вдвоём и от этого в выигрыше будут все! А ещё можно отдать свою игрушку, получив взамен что-то более интересное. Конечно, на забываем напоминать, что правило «через время возвратить в целости и сохранности» относится ко всем, в том числе и к чужим игрушкам.
Полезно будет проиграть ситуацию вместе с любимыми игрушками ребёнка, в которых Вы будете играть за «жадину», а ребёнок за своего любимого персонажа, например, обезьянку. Теперь используя игрушки расскажите историю о том, как «жадина» не хотел делится с обезьянкой и в итоге остался один, без друзей, игр и общения. Зато, когда он всё-таки пошёл навстречу и стал меняться игрушкой, то всем стало весело играть и сам «жадина» решил изменится. Такую историю нужно проигрывать каждый день по возможности, до тех пор, пока ребёнок сам не захочет опробовать себя в роли «жадины». Это будет признаком того, что ребёнок начинает осваивать новую социальную норму.
Обязательно читайте и смотрите мультфильмы на эту темы. На детей сильное впечатление производят действия хороших и плохих героев сказок и видео историй. Причём сюжет о жадине можно найти во многих сказках и мультфильмах, нужно просто акцентировать внимание на этой линии сюжета. Обязательно прочитайте «Кошкин дом», «Стрекоза и муравей» и обсудите их с ребёнком. А ещё смотрите такие мультики.